Zlotan Kodlay (1882-1967) to węgierski kompozytor, etnograf, muzykolog, pedagog i reformator systemu nauczania muzyki w szkolnictwie węgierskim, nazywanego Węgierskim Systemem Wychowania Muzycznego. Kodlay swój system oparł na muzyce ludowej i folklorze, który wiązał się z życiem, przyrodą, tradycjami
Kontynuuj czytanie
Batia Strauss to pochodząca z Izraela, pianistka, pedagog i nauczycielka fortepianu. Chcąc przybliżyć muzykę klasyczną, stworzyła metodę aktywnego słuchania muzyki, która integruje różne formy aktywności: słuchanie muzyki, grę na instrumentach, taniec i śpiew z elementami pantomimy, dramy i
Kontynuuj czytanie
Carl Orff (1895-1982) to niemiecki pedagog, kompozytor i twórca systemu wychowania muzycznego, w której kładzie się nacisk na aktywne uprawianie muzyki przez śpiew i grę na łatwych technicznie instrumentach, głównie perkusyjnych. W metodzie główny nacisk kładzie
Kontynuuj czytanie
Émile Jaques-Dalcroze (1865-1950) to szwajcarski muzyk (kompozytor, dyrygent, pianista), teoretyk teatru i twórca rytmiki. Stworzył system edukacji muzycznej polegający na wyrażaniu muzyki poprzez ruch. Co oznacza, że rytmika Dalcroz’a (nazywana Eurytmią), stwarza uczniowi możliwość doświadczania muzyki
Kontynuuj czytanie
Zajęcia umuzykalniające, wśród dzieci 6-letnich, trwają 25-30 minut i w swej treści niewiele odbiegają od zajęć prowadzonych z dziećmi 5-letnimi. Formy umuzykalniające pozostają takie same, natomiast zmieniają się proporcje czasowe, na korzyść śpiewania piosenek, gry
Kontynuuj czytanie
Dzieci 5-letnie są zręczne, zwinne, samodzielne i odważne. Chętnie współdziałają z rówieśnikami. Ich zabawy wyrażają różnorodne przeżycia i zainteresowania. Rozwój wyobraźni pobudza chęć uzewnętrzniania myśli i uczuć za pomocą ruchu, śpiewu oraz rysunku. Zajęcia z 5-latkami
Kontynuuj czytanie
Dzieci 4-letnie odczuwają dużą potrzebę ruchu i dążą do wspólnej zabawy z rówieśnikami. Potrzebują jednak kierownictwa nauczyciela, ponieważ nie są zdolne do samodzielnego zorganizowania zabawy. W porównaniu z dziećmi 3-letnimi odznaczają się większą wytrzymałością i
Kontynuuj czytanie
Kończąc 3 lata dziecko wchodzi w okres zwany „wiekiem przedszkolnym”. Oznacza to, że osiągnęło stopień rozwoju, pozwalający na przebywanie z grupą rówieśników w przedszkolu oraz uczestniczenie w różnych zajęciach rozwijających je umysłowo i fizycznie, kształtujących
Kontynuuj czytanie