Co to jest chrapanie? Chrapanie to częste zaburzenie oddychania, dotykające około 30% populacji, w szczególności mężczyzn. Dolegliwość ta wpływa negatywnie na jakość snu, na funkcjonowanie organizmu (dekoncentracja, irytacja, senność) oraz może utrudniać sen osobie dotkniętej
Kontynuuj czytanie
Bajkoterapia – jak sama nazwa wskazuje to metoda terapeutyczna, którą stosuje się za pomocą bajek i baśni. Odbiorcami są dzieci, mierzące się z problemami, lękami i różnymi trudnościami. Twórcą odkrycia terapeutycznego wpływu bajek i baśni
Kontynuuj czytanie
Istnieje prosta zasada: Więcej rodziców – mniej mediów; więcej mediów – mniej rodziców. Ale apel o większe zaangażowanie matek i ojców w wychowanie nie tylko ma związek z dążeniem do umniejszenia wpływów „telewizyjnej niańki”. Rodzice poświęcając
Kontynuuj czytanie
Kiedy robi się ciepło i słonecznie, podwórka i place zabaw zaludniają się bawiącymi się dziećmi. Nie, pomyłka… Tak było kiedyś. W obecnych czasach – niestety – widok bawiących się dzieci należy do rzadkości. Wymówek rodzicielskich
Kontynuuj czytanie
Wychowanie chrześcijańskie rozwija się od ponad 2000 lat i jego założenia wyprowadzane są z dogmatów wiary chrześcijańskiej. Wychowanie to stało się podstawą tradycji wychowania europejskiego. Podstawa wychowania jest stała i niezmienna, ale ciągłemu rozwojowi podlegają:
Kontynuuj czytanie
Percepcja słuchowa to zdolność do odbioru dźwięków, czyli ich rozpoznawania, różnicowania oraz interpretowania przez odniesienie do posiadanych doświadczeń. Percepcja słuchowa jest miarą sprawności aparatu słuchowego oraz zdolności człowieka do analizowania przekazu słuchowego. Najważniejszy jest pierwszy
Kontynuuj czytanie
Percepcja wzrokowa jest miarą rozwoju spostrzegania wzrokowego i polega na rozpoznawaniu, rozróżnianiu i interpretowaniu bodźców wzrokowych oraz odnoszeniu ich do własnych doświadczeń. U prawidłowo rozwijającego się niemowlęcia, podczas pierwszego roku życia, w pełni wykształca się
Kontynuuj czytanie
Koordynacja wzrokowo-ruchowa to umiejętność jednoczesnego łączenia wzroku z ruchem, czyli tego, co widzimy z tym, co nasze ręce i nogi wykonują. Koordynacja wzrokowo-ruchowa nie jest umiejętnością wrodzoną i rozwija się oraz doskonali poprzez systematyczne ćwiczenia. Jest
Kontynuuj czytanie
Poznawanie rzeczywistości to inaczej odbiór informacji płynących z otoczenia za pomocą zmysłów, przetwarzanie ich w układzie nerwowym oraz wykorzystanie w działaniu. Do funkcji poznawczych zalicza się: spostrzeganie, uwaga i pamięć oraz wyobraźnia, myślenie i mowa. Wszystkie
Kontynuuj czytanie
Samodzielność dzieci zależy przede wszystkim od postępowania dorosłych i faktu, w jakim stopniu pozwalają oni dzieciom na wykonywanie przez nie czynności samoobsługowych. Niestety zauważa się coraz większą zależność maluchów od rodziców w wykonywaniu nawet najprostszych
Kontynuuj czytanie
Motoryka mała to sprawność człowieka w zakresie palców i dłoni. Ważna jest tutaj koordynacja wzrokowo-ruchowa. Jednak, aby prawidłowo stymulować rozwój motoryczny (ruchowy) dziecka należy pamiętać, że najważniejsza jest motoryka duża. Oznacza to, że najpierw należy
Kontynuuj czytanie