Ze zjawiskiem integracji różnych dziedzin sztuki spotykamy się w kulturze europejskiej bardzo często. Już w gotyku, architekturze zostały podporządkowane wszystkie inne dziedziny sztuki. Podobnie w baroku architektura przesycona była efektami malarskimi, a muzyka w sposób
Kontynuuj czytanie
Znaczenie poczucia własnej wartości i samoakceptacji jest niedoceniane przez człowieka. Niestety jest to błąd, ponieważ bezpieczeństwo w relacjach interpersonalnych, możliwość decydowania o sobie oraz akceptacja siebie, to warunki potrzebne do prawidłowego rozwoju każdego człowieka. Natomiast wiara
Kontynuuj czytanie
Uczeń zdolny to jednostka przejawiająca wysoki poziom zdolności ogólnych (inteligencji) lub posiadający zdolność specjalną w sferze działalności umysłowej. Przejawem zdolności jest niezawodność, samodzielność i skuteczność w podejmowanej działalności. Zdolność polega na łatwym docieraniu do źródeł informacji,
Kontynuuj czytanie
Ocenianie to proces dający szansę na rozwój umiejętności, obejmujący stwierdzenia o etapach osiągania danych umiejętności. Jest to diagnoza postępów ucznia w procesie kształcenia i jasny obraz tego, czego dzieci nie umieją, dlaczego nie umieją oraz
Kontynuuj czytanie
Integracja (z łacińskiego „integratio”) to złożony termin, który oznacza „scalanie”, czyli tworzenie całości z części i uzupełnianie brakujących elementów. O integracji pisałam już tutaj. Jednak warto rozwinąć temat i przyjrzeć się integracji trochę bliżej. Integracja jest alternatywą dla
Kontynuuj czytanie
Kodeks to zbiór usystematyzowanych praw i zasad. O zasadach, których powinien przestrzegać nauczyciel, miałam okazję już pisać tutaj. Jednak istnieje „Kodeks nauczyciela-wychowawcy”, który został stworzony na podstawie „Małego Księcia” autorstwa Antoine de Saint-Exupéry. Przyjaźń poznaję po tym, że
Kontynuuj czytanie
Bycie wychowawcą to wyzwanie. Mając na uwadze nauczenie, wychowanie i najlepsze dobro dzieci, staramy się rozszerzyć ich zainteresowania, wpłynąć na intelekt oraz szlifować charakter. „Większość nauczycieli traci czas na zadawanie pytań, które mają ujawnić to, czego uczeń
Kontynuuj czytanie
Nauczyciel to osoba zajmująca centralne miejsce w klasie i w szkolnym życiu uczniów. Dlatego w systemie szkolnym ważna jest osobowość wychowawcy, (która przekłada się na styl zajęć oraz podejście do dzieci i nauczania), jego nastawienie,
Kontynuuj czytanie
Cele edukacji wczesnoszkolnej są bardzo istotne dla rozwoju dziecka, dlatego, aby ułatwić uczenie innych i wprowadzić innowację w systemie nauczania, po wprowadzeniu w roku 1999 reformy systemu oświaty szkolnej, edukacja wczesnoszkolna przyjęła charakter kształcenia zintegrowanego. Kształcenie
Kontynuuj czytanie
Krótka charakterystyka wybranych systemów edukacyjnych na świecie. Japonia Kształcenie obowiązkowe obejmuje dzieci od 6 do 18 roku życia. Lekcje w szkole odbywają się pięć dni w tygodniu w godzinach 8.30 – 15.30, z godzinną przerwą
Kontynuuj czytanie
Każde państwo posiada inny system edukacyjny. Często są one bardzo zróżnicowane. Dlatego najciekawsze zostały zaprezentowane poniżej. Polski system, zna każdy z nas i pomimo reform, wprowadzanych przez kolejnych ministrów edukacji, nie zmienia się on w
Kontynuuj czytanie